音楽教室colla parte♪

おはようございます☺️
音楽教室Collaparte上野亜依です♪

さて、昨年末から小学生みんなで
チャレンジしていたスケール。

ピアノを習い始めたばかりの子は、
カデンツァの和音をつかむだけでもキツそう。

今回は、
C D E F G A H C
の順で、長調（Dur）のみで挑戦しました！

1度目は
右はドレミファソファミレドミソミドの、ポジション移動のないスケール
左＜ドミソ＞＜シファソ＞＜ドミソ＞のカデンツ。

2度目は右左を逆にして、
左がスケール、右がカデンツになります。

始めはゆっくりしか弾けず、
ヨロヨロよたよた・・・していたのですが、
覚えてきたらしっかりはっきり弾けるように。

合わせて行ってきた指トレの効果もあってか、
スケールの時みんな手の姿勢が抜群に良いです😊

譜読みの時に、
これFのスケールと同じとこにシャープだ！
なんて気付ける子も出てきたりして。

スケールチャレンジをおこなっている理由として、
こうなったらいいなぁ〜という隠れた野望は
『調号の多い曲にも怖がらず挑戦してほしい…✨』

自分自身が、調号の多い曲を
「・・・ひい〜😱」
と思う子供だったんですが、
バッハの平均率を始めて、増えまくる調号に慄きながら、
合わせてソルフェージュのレッスンで、
ガッツリスケールというか、音階について学ぶことで、
「感覚的に調号を付けられるようになった」
ところがあるので（高校生になってからです😅）

小さいうちから、
調性の感覚を育てて、譜読みのつまづきを
少しでもなくしていけたらいいなぁ〜と
思っています😊

弾きたい曲、シャープとかフラット付きまくっていたら、
ちょっとびびって諦めちゃう。そんなことありますよね😭
まあ、私も少ないと「ラッキ〜」と思うんですけど…
それに、調号少なめに転調することも可能は可能ですが、
すっごく弾きたい！と思った曲、情熱が持てる曲だけは、
原調で演奏できたらいいなと思うんです。
話が長くなるので割愛しますが、
調のもつ性格ってあるんですよね。
例えば、ショパンの別れの曲。
原曲はEs Dur(変ホ長調) つまり、ミ♭から始まる長調なのですが、
調号なしのハ長調で弾くと、ちょっとイメージが変わります。
原調の時の出だしの、白熱灯みたいなあたたかさ。まろやかさ。みたいなイメージが、
ハ長調の時は少し明るすぎる蛍光灯のような、、、

伝わるでしょうか？笑

ちょっとあとで動画も載せますねw

調によって、少し印象が変わるので、
いろんな調に触れてほしいなぁと思うのでした☺️

もちろん、必要とあらば
弾きやすい調へのアレンジもしますし、
楽しめるのがいちばんなので、
絶対原調主義！ではないです😆笑

そんなスケールチャレンジ。
年が明けて、
無事に全員合格を果たしましたので、
スケール第2弾！
いよいよポジション移動を伴うスケールに
ステップアップしていきたいと思います😆

みんなで楽しくがんばろう〜😊💓